以賽代培促提高、賽研融合彰特色
發表時間:2021-6-4 10:25:34 來源:四川省大邑中學初中部教務處 編輯:大邑中學初中部

——大邑中學信息化賽課落下帷幕

為進一步貫徹落實大邑教育綜合改革“1511”發展思路,推動大邑中學“信息化2.0計劃”快速邁進,落實我校“全面融合、力求創新,全面提高、彰顯特色”的混合式教學的要求,本學期我校與101教育大邑服務中心聯合開展了為期2個月的信息化課堂教學大賽。大賽于6月2日結束,共評選出一等獎10名,二等獎15名。

為確保大賽成效,我們精心準備。首先成立賽課工作領導小組,從行政管理層面加強督促指導;其次成立課堂評價學科專家組,對每堂課進行觀察評價;三是成立技術保障組,以保證每堂課的正常進行和課程資源的及時收集整理;四是組織召開賽前指導培訓會,明確賽課的主題與要求,對賽課課堂評價標準進行詳細的解讀。

本次賽課具有三大特色:課堂教學大賽與備課組培訓相結合、課堂教學大賽與學科教研相結合、課堂教學大賽與教育研討周活動相結合。課后,我們以備課組或教研組為單位,組織參賽教師、評委和聽課教師進行說課評課活動,重點對“技術與教學的融合”和“課前課中的融合”等方面進行課堂教學的評價,并提出改進建議。整個活動緊緊圍繞“以賽代培、以賽促研”的宗旨,實現了參賽教師“全面提高、彰顯特色”的目標。

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         整個賽課活動涵蓋初一所有學科,共25名教師參加。以學科備課組為單位組織研討14次,以學科教研組織研討8次,以教育研討周活動組織研討3次。每一次研討不僅是課堂評價,更是我們對混合式教學的理解的學習與探討,讓參與教師通過賽課、評課活動不斷學習、不斷提升。

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在此次賽課活動中,各學科都涌現出混合式教學的優秀教師,評選出混合式教學的典型案例,為下一階段工作的推進提供很好的經驗和范例。語文學科張婧琦老師的課前融合與師生和諧、鄧茜媛老師的教學設計與親和力,數學楊成軍老師的課堂教學與信息技術的深度融合以及睿智詼諧的風格、寇釗華老師課前課中的融合,英語楊莉老師、萬覓老師對閱讀教學課前課中的融合以及課堂表現力等,都代表著我們學校信息化課改的經驗成果。

此次賽課雖然取得一定的成效,積累了較為豐富的成果,但是對混合式教學的研究還有很多工作需要去做。我們在下一階段還將在學科融合與創新等方面做深入的研究,讓信息技術真正服務于教學,最大限度地提高教育教學效率。




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